Proyectos de Investigación |
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| OBJETIVOS: - Se pretende producir conocimiento en torno a los académicos mexicanos en general, especializando la mirada en la relación compleja entre dos roles sociales. - La generación de una estrategia de análisis adecuada con la que sea posible delimitar las dimensiones a observar. - Hacer operativas las dimensiones con el fin de acercarnos a la observación de la relación de los roles. - Con base en lo anterior la generación de conocimiento adecuado para vincular este esfuerzo con un estudio comparativo al respecto, tomando como elemento a comparar, el caso del mercado académico en España. TEMATICA: Conocer el comportamiento por género dentro de
la Profesión Académica en México. INVESTIGADORES PARTICIPANTES: Pérez Franco Lilia Titular "B" T.C. |
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| OBJETIVOS: 6.1 Se elaborará una nueva clasificación de instituciones que intente superar las formas administrativas predominantes. El objetivo es clasificar con criterios comunes a todas las instituciones, a través de indicadores de diferenciación institucional derivados de las actividades sustantivas de las instituciones. 6.2 Se realizará un análisis de la evolución del sistema de educación superior en los años 1988-1994, que sirva como contextualización del desarrollo del cuerpo académico en el periodo. 6.3 Se hará una selección de instituciones y se analizará la estructura particular de cada una de ellas. 6.4 Se realizará un análisis de la política educativa en el sexenio de Carlos Salinas, con especial énfasis en las líneas que afecten el trabajo académico. 6.5 Una vez realizados los anteriores objetivos se buscará profundizar en el reconocimiento de sus percepciones y reflexiones sobre el quehacer académico. TEMATICA: Estudiar las profesión académica en las instituciones de educación superior en México durante el periodo 1984 -1994. Articular una aproximación al análisis de las
condiciones del trabajo y las percepciones que sobre la profesión desarrollan los
académicos. INVESTIGADORES PARTICIPANTES: Casillas Alvarado Miguel Angel Titular "C" T.C. |
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| OBJETIVOS: Determinar los efectos que la política pública hacia la educación superior ha tenido en el cambio de las formas de gestión institucional de los distintos centros de organizaciones y sobre el perfil formativo, el desarrollo de las actividades, resultados e inserción de los académicos mexicanos en la comunidad científica nacional e internacional. TEMATICA: El presente proyecto se inscribe en un esfuerzo
de análisis comparativo del proceso de desarrollo de la profesión académica en América
Latina y tiene como objetivo central el estudio del impacto de las políticas públicas en
el proceso de consolidación de la profesión académica en México. INVESTIGADORES PARTICIPANTES: Galaz Fontes José Francisco. |
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| OBJETIVOS: a)Someter a crítica la estrategia de investigación realizada para los procesos de incorporación y las rutas internas. b)Ajustar la estrategia a la dimensión comparativa interinstitucional. c)Desarrollar las investigaciones en un contexto de debate interinstitucional. d)Elaborar conjeturas de mayor alcance comprensivo al respecto del mercado académico mexicano en la fase expansiva y de estabilización 1970-1990. e)Proponer, mediante una publicación, una aproximación comparativa del fenómeno nacional que permita discutir las vetas comprensivas halladas en los casos institucionales que estudiaremos. NOTA : La perspectiva comparativa que hemos proyectado no es la única posible, pero tal vez la más relevante por ahora. Otras modalidades que no implican la variación institucional podrían ser: Dejar constante la institución, en este caso la UAM, y atender a las diferencias disciplinarias, por ejemplo, entre sociología, derecho, ingeniería civil y arquitectura... Del mismo modo, podrían establecerse una perspectiva comparativa atendiendo a diferentes periodos. Creemos que la propuesta por nosotros ahora tiene una ventaja: La comparación interinstitucional hace posible el ejercicio de trabajos de investigación colegiados a un nivel que rebase las adscripciones administrativas de varios grupos de investigación. TEMATICA: Habida cuenta de la enorme heterogeneidad
mostrada en la conformación del mercado académico a nivel nacional, es preciso realizar
esfuerzos por obtener visiones que se compadezcan con ella, mismas que implican una
visión comparativa. En consecuencia, en esta modalidad de la investigación comparativa
se pretende dejar como constantes la disciplina de referencia -Sociología- y el periodo
estudiado -entre 1970 y 1990 - y explotar los factores diferenciados provenientes del
nivel institucional y regional en que los casos están inscritos. Se pretende construir,
con estrategias de investigación semejantes, cuatro casos distintos de procesos de
incorporación y rutas internas. Las instituciones señaladas cuentan con suficientes
rasgos diferentes como para garantizar la variación esperada, además de contar, salvo la
UNAM, con grupos de investigación con los que ya tenemos contactos y acuerdos iniciales
de trabajo. En este caso, se trata de un proyecto de investigación interinstitucional, en
el cual llevaremos la iniciativa en la propuesta de trabajo y la experiencia de nuestro
caso institucional avanzado. INVESTIGADORES PARTICIPANTES: De Garay Sánchez Adrián, Titular "B"
06397. |
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| OBJETIVOS: General. Establecer las características, magnitud y profundidad de los cambios en la estructura de valores de la organización de las actividad científica relacionados con la puesta en marcha de un conjunto específico de políticas para este sector de la educación superior, tomando como punto de partida la creación del Sistema Nacional de Investigadores. Específicos En relación al mismo sector, identificar los cambios en la agenda, los discursos y los actores en el período 1989-1996. Establecer las características de los procesos de implementación en el área científica y tecnológica. Identificar estrategias institucionales de cambio (condiciones de contexto social que permiten su crecimiento y las formas de organización que permiten su cohesión interna). TEMATICA: Análisis sociológico de la actividad científica contemporánea en México a partir de la formulación y ejecución de una línea de políticas específicas establecidas hacia 1984. INVESTIGADORES PARTICIPANTES: Mario Guillermo González Rubí. Profesor asociado "A", T.C. |
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| OBJETIVOS: El primer objetivo de esta investigación es la producción de una tipología de los académicos mexicanos, que tendrá como referente empírico a las bases de datos del Estudio Comparativo y el caso mexicano del Estudio Internacional coordinador por la Carnegie Foundation. El segundo objetivo consiste en evaluar la pertinencia de la intuición del proceso de generación de los académicos imaginarios. El tercer objetivo es justificar una propuesta de periodización del desarrollo de la universidad mexicana contemporánea, misma que descansará en la profundización y crítica de la conjetura del pasaje o crisis del sistema de certificación escolarizada. TEMATICA: Desarrollo del nivel superior de la educación en México a partir de la segunda mitad del presente siglo-, y en la temática general de los actores de la vida académica. Su temática específica son los académicos que laboran en el conjunto institucional del nivel superior en el país. INVESTIGADORES PARTICIPANTES: Manuel Gil Antón, Titular "C". |
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| OBJETIVOS: Se pretende realizar una investigación de tipo analítico, complementada y enriquecida con un estudio de campo. El análisis comprenderá varias etapas: 1o. Fundamentar la particularidad organizativa
de las instituciones de educación superior de la cual se desprende la peculiar estructura
de gobierno. TEMATICA: En los últimos años tanto las instituciones de
educación superior como el gobierno federal han emprendido acciones para elevar la
calidad de los servicios que ofrecen las propias instituciones. Algunas de estas acciones
se enmarcan dentro de un proceso general de evaluación: evaluación de los estudiantes, a
través del Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL);
evaluación de los profesores, a través del programa de "Carrera Académica";
evaluación de los programas, a través de los Comités Interinstitucionales de
Evaluación de la Educación Superior (CIEES); evaluación y acreditación de programas de
posgrado, a través del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT); evaluación
de proyectos de investigación, también a través del CONACYT; y , recientemente se
impulsa la consolidación de un Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la
educación media superior y superior y la certificación de profesionales, que aprobó la
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). En
todo este abanico evaluativo poco énfasis se ha puesto hasta hoy en la evaluación de los
mecanismos de toma de decisiones en las instituciones, en sus formas de gobierno, en la
gestión para cumplir sus funciones, y, en general, en sus formas de organización
administrativa y académica. En las instituciones se pueden observar diferentes modelos de
organización que van desde los sistemas centralizados a los autónomos, de la
organización por escuelas y facultades a la organización departamental, de la toma de
decisiones académicas por parte de cuerpos colegiados a la toma de decisiones por
autoridades unipersonales. Esta gama de modelos organizativos registra, a su vez,
diferencias de institución a institución: no existe un único modelo departamental, o un
modelo tipo por escuelas y facultades, no se tiene la misma organización administrativa
para abordar y resolver las cuestiones académicas, no se cuenta con un esquema típico
para administrar las finanzas o para formular y ejercer un presupuesto. Tal parece que los
aspectos de gestión, toma de decisiones, organización, poder y autoridad formal y real
en las instituciones de educación superior no han sido abordados sistemáticamente como
objetos de estudio. Se le deja, generalmente, como un tema adjetivo al que no se le
atribuye la trascendencia e importancia que puede tener para desarrollar los llamados
sustantivos de las instituciones. En resumen, se considera que es necesario abordar el
análisis de las estructuras de gobierno de las instituciones de educación superior, so
pena de que muchas de las iniciativas que se están impulsando actualmente puedan verse
truncadas por la falta de una organización adecuada o que el papel estratégico que
jugará la educación superior en el futuro pueda desdibujarse o perderse por no
considerar esta aspecto, necesario e imprescindible en cualquier institución. INVESTIGADORES PARTICIPANTES: López Zárate Romualdo, Titular "C" T.C. |
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| OBJETIVOS: Hacer un seguimiento del proceso de integración de nuestros estudiantes a los estudios profesionales de la carrera de Sociología, con la finalidad de conocer los factores que inciden en su permanencia o deserción, explorar las variables que les permiten o entorpecen un avance regular o irregular en sus trayectorias académicas, averiguar sus actitudes y percepciones con respecto a sus profesores en particular y del contexto universitario en general, indagar cómo estructuran sus redes sociales, qué hábitos de estudio han desarrollado, cuáles son sus pasatiempos en el interior de la universidad y fuera de ella. TEMÁTICA: Se piensa que el proceso de enseñanza puede ser
enriquecido significativamente cuando se tiene algún conocimiento de las dificultades o
ventajas que tienen los alumnos para culminar exitosamente sus estudios. INVESTIGADORES PARTICIPANTES: Pérez Franco Lilia. |